Sanità Archivi - Master in Healthcare dell’Università di Parma

PROJECT MANAGEMENT PER LA SANITÀ

Dicembre 9, 2025 Federica Sorrentino

La sanità contemporanea è un ecosistema caratterizzato da continui cambiamenti: digitalizzazione, riorganizzazione dei servizi, nuove esigenze delle comunità e innovazioni tecnologiche richiedono capacità di gestione sempre più avanzate. In questo contesto, il project management rappresenta una competenza chiave per dirigenti, coordinatori e professionisti sanitari coinvolti nella progettazione e implementazione di servizi, processi e interventi complessi.

Gestire un progetto in ambito sanitario significa saper combinare visione strategica, metodologie strutturate e capacità organizzative, mantenendo sempre al centro la qualità dei servizi e la sicurezza del paziente. Per questo, conoscere e applicare strumenti di project management consente di affrontare con metodo iniziative come la riorganizzazione di un reparto, l’introduzione di nuove tecnologie, l’attivazione di percorsi assistenziali integrati o l’avvio di programmi formativi.

Tra gli strumenti più utilizzati emergono:

Analisi del contesto e degli stakeholder
Definizione degli obiettivi
Pianificazione delle attività
Strumenti digitali di scheduling
Risk management
Monitoraggio e valutazione

Nei Master in Healthcare questi temi vengono affrontati sia sul piano teorico sia attraverso esercitazioni pratiche e casi studio, fornendo agli studenti un approccio concreto e applicabile alla realtà dei servizi sociosanitari. L’obiettivo è formare professionisti in grado di guidare progetti complessi, lavorare in team multidisciplinari e promuovere innovazione all’interno delle organizzazioni. In un settore dove ogni cambiamento ha ricadute dirette sulle persone e sulle comunità, il project management si conferma un alleato strategico per rendere la trasformazione possibile, efficace e sostenibile.

DENTRO IL MASTER: ANALISI DEL FABBISOGNO FORMATIVO E SVILUPPO DELLE COMPETENZE IN SANITÀ

Dicembre 5, 2025 Federica Sorrentino

Nel settore sociosanitario, la formazione non è soltanto un obbligo normativo o un aggiornamento periodico: è uno strumento strategico che permette alle organizzazioni di crescere, innovare e garantire qualità assistenziale. Progettare percorsi formativi efficaci richiede un approccio strutturato, capace di connettere bisogni reali, competenze dei professionisti e obiettivi organizzativi.

All’interno del Masterin “Strategie Formative in ambito sociale e sanitario; standard europei ed innovazione”, il tema dell’analisi del fabbisogno formativo e dello sviluppo delle competenze rappresenta un pilastro fondamentale del percorso didattico. Le lezioni dedicate esplorano come individuare con precisione le aree di miglioramento, come valutare l’impatto della formazione e come orientare la crescita dei professionisti verso competenze tecniche, relazionali e organizzative realmente spendibili nei servizi.

Una parte importante del percorso riguarda il passaggio da una formazione centrata sulle conoscenze a un approccio basato sulle competenze: saper fare, saper collaborare, saper comunicare. In un contesto sanitario sempre più complesso, dove équipe multidisciplinari operano sotto pressione e in continua evoluzione, le soft skills non sono più un elemento accessorio, ma una risorsa cruciale. Teamwork, comunicazione efficace, gestione dei gruppi di lavoro, capacità di affrontare situazioni difficili: sono tutte dimensioni che contribuiscono direttamente alla sicurezza, alla qualità delle cure e al benessere organizzativo.

Oltre agli aspetti teorici, gli studenti lavorano su strumenti operativi per valutare l’efficacia della formazione e verificarne le ricadute reali sui processi e sull’organizzazione. L’obiettivo è promuovere una cultura della formazione continua che non si limiti a erogare contenuti, ma che generi valore, competenze e sviluppo professionale. Questa prospettiva, presente trasversalmente in tutti i Master in Healthcare, contribuisce a formare professionisti capaci di progettare, guidare e valutare la formazione nei servizi sociali e sanitari, trasformandola in un vero motore di cambiamento.

PRIVACY E PROTEZIONE DEI DATI NEL CONTESTO SOCIOSANITARIO

Dicembre 4, 2025 Federica Sorrentino

La tutela della privacy nel settore sociosanitario è oggi uno dei temi più delicati e complessi per i professionisti che operano nella gestione dei servizi, nella presa in carico del paziente e nella continuità assistenziale tra ospedale e territorio. La crescente digitalizzazione dei processi ha portato con sé nuove opportunità ma anche nuove responsabilità.

In questo scenario, significa soprattutto assicurare dignità, fiducia e sicurezza alle persone assistite. I dati sanitari, infatti, sono tra le informazioni più sensibili e richiedono competenze avanzate in tema di governance, protocolli di accesso, misure di sicurezza e valutazione dei rischi. Questo approccio riguarda tutti gli operatori: dirigenti, coordinatori, professionisti sanitari, assistenti sociali e chiunque gestisca informazioni relative alla salute e al benessere delle persone. La tutela della privacy diventa così un elemento culturale, prima ancora che tecnico. Un aspetto fondamentale, spesso sottovalutato, riguarda la dimensione comunicativa. La privacy nel settore sociosanitario non è solo tecnologia e regolamenti: è anche gestione della relazione, delle informazioni condivise nei team multidisciplinari, del confine tra ciò che deve essere comunicato per garantire la continuità assistenziale e ciò che invece deve restare tutelato. La competenza più importante diventa quindi la consapevolezza professionale: saper riconoscere i rischi, applicare procedure corrette e comprendere l’impatto delle proprie decisioni sulla vita delle persone assistite.

Il tema della protezione dei dati è affrontato in modo trasversale in tutti i Master in Healthcare dell’Università di Parma. Attraverso docenze, casi studio ed esercitazioni pratiche, gli studenti acquisiscono competenze che li preparano a gestire in modo efficace privacy, sicurezza dei dati e governance delle informazioni nei servizi sanitari e sociosanitari.

DENTRO IL MASTER: NEGOZIAZIONE E GESTIONE DEL CONFLITTO

Novembre 29, 2025 Federica Sorrentino

Nel lavoro nei servizi sociosanitari, e in particolare nei contesti dedicati alla prevenzione e al controllo del rischio infettivo, la capacità di gestire relazioni complesse è tanto importante quanto la competenza tecnico-scientifica. Per questo, all’interno del Master di II livello in Direzione/Coordinamento dei servizi di rischio infettivo correlato all’assistenza, una lezione è stata dedicata a un tema cruciale: la negoziazione come strumento per affrontare e trasformare i conflitti.

Il percorso formativo ha preso avvio da un’analisi delle dinamiche identitarie nei gruppi professionali: il senso di appartenenza, il valore emotivo attribuito al proprio ruolo e il modo in cui ci si definisce come parte di un gruppo influenzano profondamente atteggiamenti, comunicazione e comportamenti nelle organizzazioni sanitarie. Quando identità diverse entrano in contatto – o in collisione – emergono possibili strategie individuali e collettive: dalla fuga psicologica o fisica, alla disidentificazione dal gruppo, fino ai tentativi di rivalutazione o trasformazione della propria identità professionale. La lezione ha mostrato come il conflitto, lungi dall’essere un elemento da evitare, rappresenti un importante motore di crescita e innovazione. Anche i gruppi minoritari, grazie alla coerenza delle loro posizioni e alla capacità di dialogo, possono influenzare le maggioranze e favorire cambiamenti significativi.

La prospettiva proposta ai partecipanti è quella di vedere il conflitto non come un contrasto insuperabile, ma come uno spazio in cui interessi, valori ed emozioni possono essere esplorati in modo costruttivo. Attraverso esempi, esercitazioni e casi reali, è stato approfondito il ruolo della negoziazione quale processo comunicativo orientato alla ricerca di soluzioni condivise. Osservare, ascoltare, comprendere bisogni e interessi – propri e altrui – sono passaggi fondamentali per trasformare lo scontro in collaborazione. Nella gestione del rischio infettivo, dove professionisti diversi operano sotto pressione e con responsabilità elevate, questa competenza diventa essenziale per coordinare team, armonizzare obiettivi e sostenere decisioni efficaci. La lezione si inserisce nel più ampio percorso del Master, che dedica ampio spazio alle dinamiche organizzative e relazionali, consapevole che la qualità dei servizi sociosanitari dipende non solo dalle competenze tecniche, ma anche dalla capacità di cooperare, negoziare e guidare il cambiamento.

LA RICERCA SCIENTIFICA NEI MASTER IN HEALTHCARE

Novembre 27, 2025 Federica Sorrentino

Nel contesto attuale, le sfide che il sistema sociosanitario affronta rendono la ricerca scientifica più che mai essenziale. Non basta solo ‘fare’ assistenza: servono competenze analitiche e metodologiche per generare evidenza, valutare pratiche, migliorare processi e garantire qualità ed efficacia delle cure. In questo senso, la ricerca rappresenta il motore che alimenta l’innovazione e consente alle professioni sociosanitarie di evolvere continuamente, adeguandosi a bisogni emergenti e standard di qualità elevati.

I Master in Healthcare dell’Università di Parma rispondono a questa esigenza richiedendo non solo lo studio teorico, ma anche un forte impegno pratico sul fronte della ricerca. Grazie a questo approccio, i partecipanti sviluppano non solo competenze tecniche, ma anche un pensiero critico e riflessivo, fondamentale per interpretare i dati, considerare le variabili etiche, integrarsi in team multidisciplinari e applicare i risultati nella pratica clinica e organizzativa.

In un mondo sociosanitario in rapida trasformazione, la ricerca è il filo conduttore che lega formazione, pratica clinica e innovazione. Per questo motivo, ogni Master in Healthcare include docenze specifiche sulla ricerca e prevede esercitazioni e Project Work dedicati. Solo così è possibile formare professionisti capaci non solo di gestire le cure, ma di contribuire attivamente allo sviluppo della conoscenza sociosanitaria, promuovendo miglioramenti reali e sostenibili.

EMPOWERMENT E PARTECIPAZIONE ATTIVA DEI CITTADINI

Novembre 21, 2025 Federica Sorrentino

Nel panorama sociosanitario contemporaneo, parlare di “empowerment” non significa semplicemente coinvolgere i cittadini nelle scelte che li riguardano. Significa ripensare il modo in cui servizi, percorsi e interventi vengono progettati, valutati e migliorati. È un cambio di paradigma che porta i cittadini – insieme a caregiver, famiglie e comunità – dal ruolo di destinatari a quello di co-protagonisti dei processi di cura.

La co-progettazione nasce dall’idea che i bisogni reali possano emergere pienamente solo se chi vive il servizio partecipa attivamente alla sua definizione. Questo significa includere utenti e caregiver in momenti strutturati di ascolto, workshop, gruppi di confronto e percorsi di design thinking. La logica si ribalta: non si chiede più alle persone di adattarsi ai servizi esistenti, ma si costruiscono servizi a partire dalla loro esperienza quotidiana.

Perché la partecipazione attiva sia possibile, serve una adeguata capacità di comprendere informazioni, valutarle e usarle per prendere decisioni informate sulla salute. L’health literacy diventa così un elemento decisivo per l’empowerment. Promuoverla significa rendere informazioni più chiare, materiali più accessibili, comunicazioni più comprensibili e strumenti digitali davvero inclusivi. Significa anche formare i professionisti a comunicare meglio, con linguaggi diversi e più vicini alle competenze e alle abitudini delle persone.

App, portali sanitari, telemonitoraggio e sistemi di messaggistica possono favorire un coinvolgimento più immediato e continuo. Ma funzionano davvero solo se progettati insieme agli utenti. La tecnologia non deve sostituire la relazione: deve renderla più vicina, più accessibile e più fruibile. Il risultato non è solo un “servizio migliore”, ma un’intera cultura dell’assistenza più partecipata, capace di rispondere alle complessità dei territori e alla varietà dei bisogni.

I Master in Healthcare dell’Università di Parma si muovono proprio in questa direzione: formare professionisti in grado di facilitare questi processi, costruire relazioni di valore e guidare l’innovazione con uno sguardo autenticamente orientato al cittadino.

DENTRO IL MASTER: ENGAGEMENT DI FAMIGLIA E DI COMUNITÀ

Novembre 20, 2025 Federica Sorrentino

La transizione verso una sanità sempre più territoriale richiede nuovi modelli di relazione, partecipazione e co-responsabilità. Nel percorso formativo del Master in Infermieristica di Famiglia e di Comunità e Assistenza Integrata per la Salute Collettiva, viene dedicato ampio spazio ai temi che stanno trasformando la sanità territoriale. Tra questi, una delle lezioni ha approfondito il ruolo dell’engagement di famiglia e di comunità come elemento chiave per una presa in carico più partecipata, efficace e vicina ai bisogni reali delle persone.

Al centro dell’attenzione: le competenze dell’infermiere di famiglia e comunità nel facilitare processi partecipativi, accompagnare le persone nella gestione consapevole della propria condizione e promuovere relazioni collaborative tra professionisti, caregiver, enti locali e realtà associative. È emersa con forza la necessità di spostare l’attenzione dalla “presa in carico del singolo” alla “presa in carico dei contesti di vita”, con interventi che integrano educazione alla salute, empowerment familiare, promozione del benessere e attivazione di risorse comunitarie. Particolare rilievo è stato dato alla co-progettazione dei percorsi assistenziali, alla comunicazione inclusiva e agli strumenti digitali che facilitano il coinvolgimento attivo delle persone. La lezione ha offerto ai partecipanti uno spazio di confronto ricco di casi reali, esperienze territoriali innovative e metodologie operative, confermando il ruolo dell’infermieristica di famiglia e comunità come pilastro della sanità del futuro: una sanità che ascolta, connette e genera valore insieme alle persone.

L’IMPEGNO DEI MASTER IN HEALTHCARE NELL’ACCOGLIENZA E NELL’ACCOMPAGNAMENTO DEGLI STUDENTI

Novembre 14, 2025 Federica Sorrentino

Nei percorsi di alta formazione, la qualità dei contenuti è fondamentale, ma ancora più decisivo è il modo in cui gli studenti vengono accompagnati durante il loro cammino. Nei Master in Healthcare dell’Università di Parma, la centralità dello studente rappresenta un principio guida: un impegno concreto che si traduce in ascolto, supporto e presenza costante.

Per favorire scelte consapevoli e offrire tutte le informazioni necessarie sull’offerta formativa, vengono organizzati seminari informativi, rivolti a professionisti e aspiranti studenti interessati a scoprire struttura, obiettivi, opportunità e specificità di ciascun Master. Questi incontri sono momenti preziosi di confronto diretto, in cui è possibile porre domande, chiarire dubbi e approfondire gli aspetti più rilevanti del percorso formativo.

Una volta iniziato il Master, l’attenzione verso lo studente prosegue attraverso una figura dedicata e sempre presente: il tutor didattico. Ogni Master prevede la presenza di un tutor che accompagna i partecipanti lungo l’intero percorso. Il tutor rappresenta un punto di riferimento costante, capace di creare un clima positivo, collaborativo e orientato alla crescita. L’obiettivo è quello di costruire un ambiente formativo in cui nessuno si senta solo, in cui la relazione educativa valorizzi l’esperienza e promuova l’autonomia, senza rinunciare alla componente umana che rende significativo ogni percorso di apprendimento. I Master in Healthcare confermano così un modello formativo fondato su qualità, vicinanza e cura, dove la competenza si sviluppa attraverso un rapporto diretto e continuo fra studenti, tutor e docenti. Un impegno che fa la differenza e che accompagna ogni professionista nella costruzione del proprio futuro.

L’EVOLUZIONE DEL RUOLO INFERMIERISTICO: NUOVE COMPETENZE PER UN SISTEMA SOCIOSANITARIO IN TRASFORMAZIONE

Novembre 13, 2025 Federica Sorrentino

Negli ultimi anni, il sistema sociosanitario ha attraversato una profonda trasformazione, spinto da cambiamenti demografici, tecnologici e organizzativi che hanno ridefinito i bisogni di salute e le modalità di erogazione delle cure. In questo scenario, la figura dell’infermiere assume un ruolo sempre più centrale, con un ampliamento significativo delle competenze cliniche, organizzative e relazionali.

L’infermiere è oggi un professionista capace di gestire situazioni complesse, prendere decisioni autonome e collaborare in modo integrato con équipe multidisciplinari. La sua attività non si limita più alla mera esecuzione tecnica, ma si estende alla valutazione dei bisogni, alla pianificazione e al coordinamento dei percorsi assistenziali, alla promozione della salute e alla prevenzione.

Questo ampliamento di competenze risponde a sfide concrete: l’aumento delle patologie croniche, l’invecchiamento della popolazione, la crescente domanda di assistenza territoriale e domiciliare, la digitalizzazione dei processi di cura e la necessità di garantire sicurezza, qualità e continuità nei servizi. L’infermiere diventa così una figura ponte tra le persone, le famiglie, la comunità e le istituzioni sanitarie.

Tra le aree in cui queste competenze trovano maggiore espressione vi sono la gestione delle cronicità, la prevenzione del rischio infettivo, le cure palliative, la salute di comunità, l’educazione terapeutica e la formazione degli operatori sanitari. Si tratta di ambiti in cui la preparazione scientifica, la capacità di leadership e la visione sistemica diventano elementi imprescindibili. In questa prospettiva, i Master in Healthcare dell’Università di Parma rappresentano una piattaforma formativa d’eccellenza per gli infermieri che desiderano rafforzare le proprie competenze e contribuire all’innovazione dei modelli di cura. Investire nella formazione infermieristica significa costruire un sistema sociosanitario più efficiente, umano e vicino ai bisogni delle persone. Un sistema in cui l’infermiere, con le sue competenze evolute, diventa protagonista del cambiamento e promotore di una cultura della cura fondata su qualità, equità e innovazione.

INTERNAZIONALIZZAZIONE E FORMAZIONE SANITARIA GLOBALE

Novembre 7, 2025 Federica Sorrentino

In un mondo sempre più interconnesso, la formazione sanitaria non può che assumere una dimensione globale. Le sfide della salute contemporanea richiedono professionisti capaci di muoversi con competenza, sensibilità culturale e visione internazionale.

La mobilità accademica e la cooperazione tra università di diversi Paesi rappresentano strumenti strategici per la crescita di una comunità sanitaria mondiale basata su equità, solidarietà e innovazione. Partecipare a progetti di ricerca congiunti o tirocini all’estero significa ampliare le proprie prospettive, confrontarsi con modelli organizzativi differenti e imparare a gestire la complessità dei contesti sociosanitari globali.

Oggi le reti internazionali di formazione sanitaria favoriscono non solo la condivisione di conoscenze tecniche, ma anche lo sviluppo di soft skills interculturali, fondamentali per garantire una cura centrata sulla persona e rispettosa delle diversità. La global health education promuove così una nuova figura di professionista: capace di integrare sapere scientifico e consapevolezza sociale, leadership e cooperazione, responsabilità locale e visione planetaria.

In questa prospettiva, i Master in Healthcare dell’Università di Parma rappresentano un modello formativo pienamente inserito nel panorama internazionale. Attraverso partnership accademiche, attività di cooperazione universitaria, visiting professor e percorsi in lingua inglese, i Master offrono ai partecipanti la possibilità di vivere esperienze di apprendimento autenticamente globali.

Formarsi nei Master in Healthcare significa quindi entrare in una rete di professionisti, istituzioni e docenti che credono nella sanità come bene universale, costruendo giorno dopo giorno una cultura della cura capace di superare confini geografici e culturali.

Webinar Master in Healthcare

Presentazione offerta formativa Università di Parma