All’interno dei percorsi dei Master in Healthcare dell’Università di Parma, il tirocinio rappresenta un elemento centrale del percorso formativo, fondamentale per integrare conoscenze teoriche, competenze professionali e capacità decisionali nei contesti reali di cura. L’esperienza sul campo consente infatti agli studenti di confrontarsi direttamente con la complessità dei servizi sociosanitari, applicando quanto appreso durante le attività didattiche e sviluppando una maggiore consapevolezza del proprio ruolo professionale. Il tirocinio non costituisce soltanto un momento di osservazione, ma uno spazio attivo di apprendimento, confronto e crescita, nel quale i professionisti hanno l’opportunità di sperimentare strumenti, modelli organizzativi e approcci assistenziali all’interno di contesti clinici, territoriali e gestionali altamente qualificati.
Attraverso il supporto di tutor esperti e il dialogo continuo con i professionisti dei servizi, gli studenti possono approfondire competenze specifiche legate ai diversi ambiti dei Master, dalla pratica clinico-assistenziale alla gestione dei processi organizzativi, fino alla prevenzione, alla formazione e alla promozione della qualità e sicurezza delle cure. Il tirocinio rappresenta inoltre un’occasione importante per sviluppare competenze trasversali, come il lavoro in team, la comunicazione, il pensiero critico e la capacità di affrontare situazioni complesse, elementi sempre più centrali nei sistemi sociosanitari contemporanei.
Nei Master in Healthcare, il collegamento tra teoria e pratica costituisce infatti uno dei principi fondamentali della formazione avanzata: un approccio orientato non solo all’acquisizione di conoscenze, ma anche alla capacità di trasformarle in competenze concrete, utili per rispondere ai bisogni di salute delle persone e contribuire all’innovazione dei servizi sociosanitari.
Un importante riconoscimento internazionale per il Prof. Antonio Bonacaro, Professore Associato di Scienze Infermieristiche e Presidente dei Master in Healthcare dell’Università di Parma, il quale ha ottenuto la certificazione come Fellow della Florence Nightingale Foundation (FNF). Il programma FNF Fellows rappresenta uno dei percorsi di sviluppo della leadership più autorevoli a livello internazionale nell’ambito delle professioni sanitarie, con l’obiettivo di sostenere professionisti impegnati nel promuovere innovazione, qualità e cambiamento nei sistemi di cura.
Il riconoscimento testimonia l’impegno del Prof. Bonacaro nella formazione avanzata, nella ricerca e nello sviluppo della leadership infermieristica, in linea con le sfide contemporanee della sanità. La partecipazione al programma ha infatti offerto un’importante occasione di confronto con professionisti provenienti da contesti clinici, manageriali e accademici, rafforzando competenze strategiche fondamentali per guidare processi di trasformazione nei servizi sanitari. Questo traguardo si inserisce pienamente nella visione dei Master in Healthcare, orientata a promuovere percorsi formativi capaci di integrare competenze tecniche, sviluppo personale e capacità di leadership, contribuendo alla crescita di professionisti in grado di operare in contesti complessi e in continua evoluzione.
“Sono felice di condividere di aver ottenuto la certificazione come Fellow della Florence Nightingale Foundation. Un percorso davvero significativo, ricco di apprendimento, confronto e crescita, condiviso con facilitatori straordinari e colleghi provenienti da ambiti clinici, manageriali e accademici. Questa esperienza ha rafforzato la mia leadership, la consapevolezza personale e la capacità di contribuire al cambiamento in contesti sanitari complessi. Ha inoltre sottolineato l’importanza della cura compassionevole e di approcci creativi e diversificati per l’evoluzione dell’educazione infermieristica. Grato per questa opportunità, pronto a mettere in pratica quanto appreso”.
In occasione della Cerimonia inaugurale dell’anno accademico 2025/2026 dei Master in Healthcare dell’Università di Parma, la Prof.ssa Loredana Sasso, Professore Ordinario di Scienze Infermieristiche dell’Università di Genova, ha tenuto una lectio magistralis dedicata al tema della prossimità, offrendo una riflessione approfondita sulle trasformazioni in atto nei sistemi sanitari contemporanei.
Il concetto di prossimità si inserisce in un contesto globale caratterizzato da profonde sfide demografiche e sociali, tra cui l’invecchiamento della popolazione e l’aumento delle patologie croniche. In questo scenario, la sanità sta evolvendo da un modello centrato sulla prestazione a un approccio orientato alla presa in carico della persona, fondato sul valore, sulla continuità assistenziale e sull’integrazione dei servizi, sempre più sviluppati sul territorio. Nel suo intervento, la Prof.ssa Sasso ha richiamato le principali direttrici dell’agenda internazionale per la salute, sottolineando la necessità di riorientare i sistemi sanitari verso le cure primarie, garantendo percorsi assistenziali continui, integrati e centrati sulla persona. In questo quadro, l’infermieristica assume un ruolo strategico, configurandosi come un pilastro fondamentale per assicurare continuità delle cure, coordinamento dei percorsi e promozione dell’autonomia del paziente.
Tra i principali elementi emersi, particolare attenzione è stata dedicata ai temi dell’accessibilità, della riduzione delle disuguaglianze, dell’integrazione tra ospedale, territorio e servizi sociali e del coinvolgimento attivo di pazienti e caregiver nei processi di cura. In questo senso, la prossimità non rappresenta soltanto una dimensione organizzativa, ma un vero e proprio cambio culturale, che richiede un ripensamento dei modelli assistenziali e delle relazioni tra professionisti e persone assistite. Un ruolo centrale è stato attribuito alla formazione infermieristica avanzata, considerata una leva fondamentale per affrontare la complessità dei bisogni emergenti. Lo sviluppo di competenze avanzate nella presa in carico, nella gestione della complessità clinica e nell’utilizzo dei dati rappresenta infatti una risposta concreta alle trasformazioni in atto, richiedendo al contempo una valorizzazione delle competenze professionali anche sul piano organizzativo e gestionale. La riflessione ha inoltre evidenziato come, nonostante le politiche europee riconoscano sempre più il valore del coinvolgimento attivo dei pazienti, questo non sia ancora pienamente integrato nei processi decisionali, nella ricerca e nella valutazione degli esiti. Rafforzare modelli di partecipazione basati sulla fiducia e sul dialogo rappresenta quindi una delle sfide più rilevanti per il futuro dei sistemi sanitari.
La lectio si è conclusa con un richiamo al valore trasformativo della formazione:
“È attraverso la formazione che trasformiamo il presente e rendiamo possibile il futuro. Con questi Master sono certa riuscirete a dare un grande contributo” – Loredana Sasso. Il tema della prossimità si conferma così centrale nei percorsi dei Master in Healthcare, come chiave per sviluppare modelli di cura più equi, integrati e orientati alla persona, in grado di rispondere in modo efficace alle sfide della sanità di oggi.
Si è svolta lunedì 30 marzo 2026, presso l’Aula Magna dell’Università di Parma, la Cerimonia di inaugurazione dell’anno accademico 2025/2026 dei Master in Healthcare, un momento significativo che ha segnato l’avvio ufficiale delle attività formative e l’accoglienza della nuova comunità di studenti.
Ad aprire la giornata sono stati i saluti istituzionali del Prof. Antonio Bonacaro, Professore Associato in Scienze Infermieristiche dell’Università di Parma e Presidente dei Master in Healthcare, che ha evidenziato il valore di un progetto formativo in continua crescita, capace di coinvolgere ogni anno un numero crescente di professionisti provenienti da diversi ambiti del sistema sociosanitario. Bonacaro ha sottolineato come i Master rappresentino uno spazio di sviluppo di competenze avanzate, orientato a rispondere ai bisogni emergenti della sanità contemporanea, attraverso percorsi articolati nelle aree clinico-assistenziale, territoriale, gestionale, formativa e dell’innovazione. Nel corso del suo intervento, ha inoltre richiamato alcuni elementi distintivi dei Master in Healthcare: la centralità della persona, l’interprofessionalità, la qualità e la sicurezza delle cure, lo sviluppo del pensiero critico e della ricerca, insieme a una forte attenzione ai valori di equità, inclusione e responsabilità sociale. Particolare rilievo è stato dato anche al ruolo delle tecnologie, dell’intelligenza artificiale e dei nuovi strumenti digitali, sottolineando l’importanza di una loro integrazione consapevole e critica nei processi di cura.
A seguire, il Magnifico Rettore Prof. Paolo Martelli ha portato i suoi saluti istituzionali, rivolgendo un augurio agli studenti per l’inizio del nuovo percorso formativo e ribadendo il valore della formazione avanzata per lo sviluppo delle professioni sanitarie e del sistema di cura.
Momento centrale della mattinata è stata la lectio magistralis della Prof.ssa Loredana Sasso, Professoressa Ordinaria di Scienze Infermieristiche dell’Università di Genova, dal titolo “Infermieristica di prossimità ed avanzata: il contributo della professione per un sistema sanitario moderno, inclusivo e resiliente”. Nel suo intervento, la Prof.ssa Sasso ha offerto una riflessione sulle trasformazioni in atto nei sistemi sanitari a livello globale, caratterizzati da sfide demografiche e sociali sempre più complesse, tra cui l’invecchiamento della popolazione e l’aumento delle patologie croniche. In questo contesto, ha evidenziato il passaggio da un modello centrato sulle prestazioni a un approccio orientato alla presa in carico della persona, fondato su continuità assistenziale, integrazione dei servizi e centralità del paziente. Richiamando le principali direttrici dell’agenda internazionale per la salute, la Prof.ssa Sasso ha sottolineato il ruolo strategico delle cure primarie e la necessità di sistemi sanitari capaci di garantire accessibilità, equità e capacità di risposta a contesti complessi. In questo scenario, l’infermieristica si configura come un pilastro fondamentale, in grado di assicurare continuità, coordinamento dei percorsi e promozione dell’autonomia delle persone assistite. Ampio spazio è stato dedicato al tema della formazione infermieristica avanzata, considerata elemento chiave per rispondere ai bisogni emergenti e per sviluppare competenze nella gestione della complessità, nella continuità assistenziale e nell’utilizzo dei dati a supporto dei processi decisionali. È stato inoltre evidenziato il tema del coinvolgimento attivo dei pazienti, ancora non pienamente integrato nei processi decisionali e di ricerca, e la necessità di rafforzare modelli di partecipazione basati sulla fiducia e sulla collaborazione. La mattinata si è conclusa con un messaggio rivolto agli studenti, sottolineando il ruolo della formazione come leva per affrontare le sfide future: un invito a diventare professionisti capaci di coniugare competenza, responsabilità e visione.
Nel pomeriggio, la giornata è proseguita con gli incontri tra tutor e studenti dei singoli Master, dedicati alla presentazione dell’offerta formativa, dell’organizzazione didattica e degli strumenti che accompagneranno il percorso durante l’anno accademico.
L’inaugurazione del 30 marzo segna così l’inizio di un nuovo anno di formazione, confronto e crescita professionale, confermando i Master in Healthcare dell’Università di Parma come un punto di riferimento per lo sviluppo delle competenze nelle professioni sanitarie.
Con l’avvicinarsi della conclusione dell’anno accademico 2024/2025, i Master in Healthcare dell’Università di Parma si preparano a una fase di passaggio particolarmente significativa: da un lato la chiusura delle attività didattiche e dei percorsi formativi in corso, dall’altro l’avvio del nuovo anno accademico 2025/2026, che sarà inaugurato ufficialmente lunedì 30 marzo 2026. Questo momento rappresenta non solo un passaggio organizzativo tra due cicli di formazione, ma anche un’occasione per riflettere su alcune delle direttrici strategiche che caratterizzano i Master in Healthcare, tra cui il crescente impegno verso l’internazionalizzazione della formazione.
Negli ultimi anni i Master hanno infatti sviluppato una rete sempre più ampia di relazioni accademiche e scientifiche con università, centri di ricerca e istituzioni sanitarie internazionali. Conferenze scientifiche, collaborazioni di ricerca, scambi accademici e partecipazione di docenti e relatori provenienti da diversi Paesi contribuiscono a costruire un ambiente formativo aperto al confronto globale. L’internazionalizzazione rappresenta un elemento fondamentale per la crescita dei professionisti nel contesto sociosanitario. Confrontarsi con modelli assistenziali, sistemi sociosanitari e approcci formativi differenti consente infatti di ampliare lo sguardo sui cambiamenti in atto nei servizi, favorendo lo sviluppo di competenze sempre più avanzate e adattabili a contesti complessi.
In questa prospettiva, i Master in Healthcare promuovono una formazione che integra dimensione locale e internazionale, valorizzando il dialogo tra esperienze diverse e incoraggiando la partecipazione degli studenti a iniziative di respiro globale. L’obiettivo è formare professionisti capaci non solo di operare nei servizi sanitari del territorio, ma anche di comprendere le trasformazioni che attraversano i sistemi sanitari a livello europeo e internazionale.
La giornata inaugurale del 30 marzo 2026 rappresenterà dunque l’occasione per accogliere i nuovi studenti e condividere le prospettive del nuovo anno accademico, ribadendo il ruolo dei Master in Healthcare come spazio di formazione avanzata, ricerca e cooperazione internazionale nel campo sociosanitario e dei servizi alla persona.
Il 5 e 6 marzo l’Università di Parma ospiterà la conferenza internazionale FINE Europe 2026 – Strengthening Nursing Education for a Safer Tomorrow, uno degli appuntamenti scientifici più rilevanti dedicati alla formazione infermieristica a livello europeo e internazionale. L’evento riunirà oltre 200 delegati provenienti da numerosi Paesi europei e da altri contesti internazionali, offrendo uno spazio di confronto tra docenti, ricercatori, professionisti e studenti sulle principali sfide che riguardano lo sviluppo della formazione infermieristica e l’evoluzione dei modelli assistenziali. La conferenza si articolerà in una sessione plenaria e cinque sessioni parallele, all’interno delle quali verranno presentati più di 140 contributi scientifici tra comunicazioni orali e poster, insieme alle relazioni di professionisti di rilievo internazionale.
Durante un’intervista radiofonica rilasciata a Radio Duchessa, Antonio Bonacaro, Presidente dei Master in Healthcare dell’Università di Parma e promotore dell’iniziativa, ha sottolineato il valore scientifico e formativo della conferenza: “Si tratta di una conferenza che si rivolge a un pubblico molto ampio: docenti, ricercatori, tutor e professionisti, ma anche alla vasta popolazione studentesca del nostro Ateneo. Sarà un momento importante per fare il punto sulle tematiche più attuali che riguardano l’evoluzione della didattica e della formazione infermieristica”.
L’iniziativa rappresenta un’importante occasione di dialogo internazionale, in cui modelli formativi, esperienze accademiche e pratiche assistenziali provenienti da contesti diversi potranno essere messi a confronto, contribuendo allo sviluppo di nuove prospettive per la professione. Nel corso dell’intervista, il Prof. Bonacaro ha inoltre evidenziato come l’Italia stia assumendo un ruolo sempre più significativo nel panorama scientifico delle scienze infermieristiche: “Negli ultimi anni il nostro Paese ha iniziato a rivestire un ruolo di primo piano nelle scienze infermieristiche, grazie allo sviluppo di scuole di dottorato e a una crescente produzione scientifica, accompagnata da rapporti sempre più stretti con università e centri di ricerca internazionali”.
Tra i temi che saranno affrontati durante la conferenza vi è anche lo studio di modelli assistenziali innovativi, capaci di rispondere in modo più efficace ai bisogni dei cittadini e alle trasformazioni dei sistemi sanitari: “Stiamo assistendo a una crescente attenzione verso modelli assistenziali innovativi, pensati per offrire risposte più tempestive ed efficaci ai bisogni delle persone, anche attraverso lo sviluppo di competenze infermieristiche avanzate”.
La conferenza rappresenta quindi un’occasione significativa non solo per il mondo accademico e professionale, ma anche per rafforzare il dialogo tra ricerca, formazione e servizi sociosanitari, promuovendo una visione della professione infermieristica sempre più orientata all’innovazione, alla collaborazione internazionale e alla qualità dell’assistenza.
Nel settore sociosanitario, la formazione non è soltanto un obbligo normativo o un aggiornamento periodico: è uno strumento strategico che permette alle organizzazioni di crescere, innovare e garantire qualità assistenziale. Progettare percorsi formativi efficaci richiede un approccio strutturato, capace di connettere bisogni reali, competenze dei professionisti e obiettivi organizzativi.
All’interno del Masterin “Strategie Formative in ambito sociale e sanitario; standard europei ed innovazione”, il tema dell’analisi del fabbisogno formativo e dello sviluppo delle competenze rappresenta un pilastro fondamentale del percorso didattico. Le lezioni dedicate esplorano come individuare con precisione le aree di miglioramento, come valutare l’impatto della formazione e come orientare la crescita dei professionisti verso competenze tecniche, relazionali e organizzative realmente spendibili nei servizi.
Una parte importante del percorso riguarda il passaggio da una formazione centrata sulle conoscenze a un approccio basato sulle competenze: saper fare, saper collaborare, saper comunicare. In un contesto sanitario sempre più complesso, dove équipe multidisciplinari operano sotto pressione e in continua evoluzione, le soft skills non sono più un elemento accessorio, ma una risorsa cruciale. Teamwork, comunicazione efficace, gestione dei gruppi di lavoro, capacità di affrontare situazioni difficili: sono tutte dimensioni che contribuiscono direttamente alla sicurezza, alla qualità delle cure e al benessere organizzativo.
Oltre agli aspetti teorici, gli studenti lavorano su strumenti operativi per valutare l’efficacia della formazione e verificarne le ricadute reali sui processi e sull’organizzazione. L’obiettivo è promuovere una cultura della formazione continua che non si limiti a erogare contenuti, ma che generi valore, competenze e sviluppo professionale. Questa prospettiva, presente trasversalmente in tutti i Master in Healthcare, contribuisce a formare professionisti capaci di progettare, guidare e valutare la formazione nei servizi sociali e sanitari, trasformandola in un vero motore di cambiamento.
Nel contesto attuale, le sfide che il sistema sociosanitario affronta rendono la ricerca scientifica più che mai essenziale. Non basta solo ‘fare’ assistenza: servono competenze analitiche e metodologiche per generare evidenza, valutare pratiche, migliorare processi e garantire qualità ed efficacia delle cure. In questo senso, la ricerca rappresenta il motore che alimenta l’innovazione e consente alle professioni sociosanitarie di evolvere continuamente, adeguandosi a bisogni emergenti e standard di qualità elevati.
I Master in Healthcare dell’Università di Parma rispondono a questa esigenza richiedendo non solo lo studio teorico, ma anche un forte impegno pratico sul fronte della ricerca. Grazie a questo approccio, i partecipanti sviluppano non solo competenze tecniche, ma anche un pensiero critico e riflessivo, fondamentale per interpretare i dati, considerare le variabili etiche, integrarsi in team multidisciplinari e applicare i risultati nella pratica clinica e organizzativa.
In un mondo sociosanitario in rapida trasformazione, la ricerca è il filo conduttore che lega formazione, pratica clinica e innovazione. Per questo motivo, ogni Master in Healthcare include docenze specifiche sulla ricerca e prevede esercitazioni e Project Work dedicati. Solo così è possibile formare professionisti capaci non solo di gestire le cure, ma di contribuire attivamente allo sviluppo della conoscenza sociosanitaria, promuovendo miglioramenti reali e sostenibili.
Si è recentemente concluso presso la Cattolic University of Rwanda e l’Institute of Applied Technology INES Rengheri un importante progetto di curriculum development che ha visto protagonista l’Università di Parma attraverso il CUCI – Centro Universitario per la Cooperazione Internazionale e i Master in Healthcare. L’iniziativa, durata due settimane (una settimana in ciascuna realtà), è nata nell’ambito delle attività di cooperazione accademica promosse dal CUCI, ha rappresentato un significativo passo avanti nella costruzione di percorsi formativi condivisi e nella promozione della qualità dell’istruzione infermieristica a livello internazionale.
Il progetto ha coinvolto studenti, docenti e personale amministrativo della Faculty of Health Sciences della Cattolic University of Rwanda in attività di aggiornamento e co-progettazione curricolare per i corsi di Medical Surgical Nursing, Health Measurements e Nursing Research. I momenti di formazione, condotti dal Prof. Antonio Bonacaro e dal Dott. Mauro Parozzi, hanno favorito un intenso scambio di esperienze, metodologie didattiche e prospettive culturali, ponendo le basi per una collaborazione duratura tra le due istituzioni. L’iniziativa si inserisce nel più ampio contesto dei programmi internazionali ACHIEVE-IT e UNITAFRICA, sostenuti dal MIUR attraverso il Next Generation EU, che mirano a costruire ponti di conoscenza tra università europee e africane. Obiettivo comune: fare dell’istruzione superiore uno spazio di equità, innovazione e responsabilità globale. Il progetto in Rwanda ha messo in evidenza come la formazione sanitaria internazionale possa diventare strumento di crescita reciproca, capace di coniugare competenza accademica, impegno sociale e sensibilità interculturale. L’entusiasmo degli studenti, la collaborazione dei colleghi e l’accoglienza ricevuta hanno reso questa esperienza un esempio virtuoso di come la cooperazione universitaria possa tradursi in sviluppo sostenibile e valorizzazione del capitale umano locale.
Come sottolinea il Prof. Antonio Bonacaro, Responsabile dei Master in Healthcare dell’Università di Parma: “Questa esperienza dimostra che la cooperazione accademica non è solo scambio di conoscenze, ma incontro di persone, culture e visioni. Costruire insieme percorsi formativi internazionali significa contribuire alla crescita di una sanità globale più equa, competente e umana”.
In un sistema sanitario in continua evoluzione, caratterizzato da crescente complessità, innovazione tecnologica e trasformazioni organizzative, la formazione post-laurea rappresenta uno degli strumenti più efficaci per potenziare il percorso di carriera e rafforzare il proprio ruolo professionale.
Per chi lavora in sanità, investire in formazione non significa solo acquisire nuove conoscenze, ma costruire competenze spendibili, riconoscibili e strategiche per affrontare sfide sempre più articolate: dal coordinamento clinico alla gestione dei processi, dalla formazione dei colleghi alla promozione della qualità e della sicurezza delle cure.
I Master in Healthcare dell’Università di Parma nascono proprio per questo: potenziare il profilo professionale di chi opera sul campo, favorendo l’accesso a ruoli di maggiore responsabilità, l’ampliamento delle prospettive occupazionali e lo sviluppo di una leadership competente, etica e consapevole.
I Master offrono:
competenze cliniche avanzate e aggiornate;
strumenti manageriali per leggere e guidare i cambiamenti organizzativi;
soft skills per lavorare in team, comunicare con efficacia e gestire situazioni complesse;
capacità progettuali e di ricerca, indispensabili per contribuire all’innovazione dei servizi.
Inoltre, il forte legame con il mondo professionale, accademico e istituzionale garantisce ai partecipanti una formazione solida, attuale e orientata alle reali esigenze del settore sociosanitario.
Il lifelong learning – apprendimento permanente – è ormai parte integrante del profilo del professionista sanitario moderno. Si tratta di formarsi meglio, per agire con maggiore autonomia, visione e impatto. Chi frequenta i Master in Healthcare si dota di un nuovo set di strumenti per interpretare il presente e costruire il futuro: perché ogni professionista più forte, consapevole e preparato è anche un alleato in più per una sanità più giusta, efficace e sostenibile.
